教师是教育事业的宝贵资产，《非高等教育发展十年规划（2011-2020年）》将建设专业精湛的师资队伍作为发展重点之一。教青局於12月7日举办了"探讨教师专业发展路向"座谈会，加强与教师间的互动，共同为提升本澳教育品质作出努力，是次活动共有60多位来自不同教育阶段的教师踊跃出席，积极发表意见和建议。 教青局领导首先肯定出席座谈会的教师对教育工作的高度重视，以及对自身专业发展的热切关注，教青局领导并以过来人身份分享过往的教学经历，导出教师职业是育人的事业，从学生身上所获得的喜悦和满足，是无法与物质相比较的。 加强师资队伍的专业水准
有与会者提出"尊师重道"是中国传统美德，教师日的订定确实已向社会表达重视教师贡献的讯息，期望当局能多作宣传，加强塑造教师的专业形象，吸引更多优秀人才进入师资队伍；同时建议要多关心5年或以下教龄段的教师，加强教师的使命感和责任感，辅助其专业知识、专业能力以及专业自主发展意识的发展。并期待日后通过评选"卓越表现教师"，进一步奬励和肯定教师所作出的贡献。 积极支援教师进行生涯规划
有幼儿教师表示，幼儿拥有无限潜能，可塑性大、吸收力强，这个时期对儿童的生理和心理上的发展非常重要，故此自己非常重视自身的专业发展，建议当局除考虑本土导师资源外，亦可考虑与邻近地区合办有系统性的短期或文凭课程，为幼儿教师的专业水准创造条件。而担任物理科的中学教师亦认同，培训课程宜多考虑各学科的独特性和共同性，"骨干教师培训计划"是一个很好的例子，受训后的教师更有能力推动校内的课程改革和学科的全面发展。此外，会上的葡文教师感谢当局重视葡文科的师资培训，期望日后当局能举办系列式的培训课程，推动葡文教师积极参与。对於休教和脱产进修计划，与会者建议当局加强与学校的沟通和协调，为计划提供资源和条件。 充分掌握和预估教师队伍的需求
出席座谈会的多位教师关心教师队伍人力资源状况，与会者建议当局在提升教学人员的职业保障和专业地位的同时，推出更多计划吸引优秀人才修读教育专业的大专课程。现时，小班教育的开展和专职人员的配置已为教师"减负"作了贡献，期望日后当《非高等教育私立学校教学人员制度框架》和《正规教育课程框架》立法，教师工作条件得到进一步优化后，更能吸引有志人士投身教育行列。 共同努力培育学生健康成长
培育学生具有正确的人生观和价值观，使有学习困难的学生永不放弃，让有能力的学生发展所长，与会教师表示这需要特区政府、学校、教师、家长以及学生本人等的共同努力，家校合作是一个很好的切入点，只要各方担任应有责任，相信学生在学习上更容易获得成功。 会上，教青局梁励局长、老柏生副局长以及郭小丽副局长就与会教师所关注的专业发展的重点、使命感和专业形象的提高、优秀人才的吸纳、师训课程的效能以及教师队伍人力资源的状况等作出了相关的回应；并鼓励教师除可通过该局"教师天地"网页发表意见外，亦可以邮寄或电邮的方式提出建议。教青局会继续为教师提供多元化的沟通渠道，未来将计划为非高等教育委员会设立网页，让教师和公众可直接向委员提出自己的意见，共同为本澳未来教育发展出谋献策。
