澳门大学近年致力改革本科课程，其中重要的一环为通识教育。在参考哈佛等世界顶尖大学的做法和试行一学年后，该校在二○一一／二○一二学年正式推行全新的核心通识教育课程。为让师生更了解有关课程，澳大教与学优化中心於本周一连五日举行澳门首个通识教育展，并於今日（26日）举行开幕式。 高等教育辅助办公室主任苏朝晖，澳大校董会主席谢志伟、校长赵伟、教与学优化中心主任Rik Carl D'Amato、教与学优化中心启导及职业发展协调员Gertina Johanna Van Schalkwyk等主持仪式，并参观高科技智能教室。通识教育展期间还有通识比赛、展览、智能课室应用示范、摊位游戏、工作坊和讲座。 赵伟表示，为培养优质的人才，澳大把专业、通识，研习和社群（住宿式书院）的四个教育维度有机地融合，全方位地培养学生成为具有良好的品德素养、跨学科知识、独立思考、解难和创新能力的优秀人才。澳大希望透过通识教育，提升学生解决不同问题的能力，在将来能从容面对各种竞争及挑战。 苏朝晖指出，在这个瞬息万变的社会中，今天有用的知识不一定能满足未来的需求，学生必须能够跟上迅速变化的环境，应对各种学习趋势，掌握多门学科。他乐见澳大推出通识教育课程，认为这些课程完全符合当今教育理念的要求及全人培养的趋势，也满足了社会对跨学科人才的需求。 澳大新增的智能教室有助於通识教学，内里设置了拥有强大计算机功能的智能板和多个投影屏幕，能同时显示不同的电脑上的内容，教授可以通过计算机投影技术和大屏幕进行互动式授课。此外，桌椅可以根据分组人数的不同以及活动的具体要求进行不同的布置和摆放，进一步方便学生分组合作。每间智能教室的格局布置各不相同，可作演讲、会议、教学示范、互动教学等。 澳大创新的通识教育课程参考世界顶尖大学的做法，要求所有学生都必须在专业课程以外完成通识课，是东亚地区最早实施全面通识教育课程的大学之一。课程从人的智性关怀到时代和社会需求，定出四个知识范畴，分别为「语文和沟通」、「科学及资讯科技」、「社会及文化」，以及「自我发展」。因应社会对学生语言能力和文化认知的需求，加强学生英语及葡语的沟通能力和技巧 ; 又增设体育及艺术科目，讲授东西方历史和文化传承，促进学生的自我成长。在自然科学、健康及社会科学各方面，除教授推理逻辑、信息科技与社会的相关知识，更培训学生的综合思考能力，对价值观、道德与生命意义能作出思考和抉择。
