为确保教育的良好素质，提高课程品质，推动课程改革十分重要。2014/2015学年，澳门共有11所学校参加"初中教育课程先导计划"，率先实施初中教育阶段《本地学制正规教育课程框架》及"基本学力要求"，优化课程与教学，提升教学成效。教育暨青年局日前举行了启动礼，邀请11所学校的领导及负责跟进计划的专项小组老师出席，藉此加强与各校间的沟通和联系。 "初中教育课程先导计划"启动礼於9月5日在教青局举行，获教育发展基金资助参加上述计划的11所学校的领导和教学人员出席了啓动礼，有关学校包括劳工子弟学校、濠江中学、广大中学、培正中学、圣玫瑰学校、粤华中学、澳门坊众学校、培华中学、澳门工联职业技术学校、教业中学，以及高美士中葡中学。上述学校早前已开展该计划的准备工作，并筹备落实"初中教育基本学力要求"。 啓动礼上，教青局副局长郭小丽在致辞时指出，澳门自实施十五年免费教育，推行小班制，引进内地优秀教师，开展"骨干教师研习计划"等一系列政策措施，已为改善教学文化，提升教学效能提供了条件，澳门教育须减少灌输式的教学，促进有意义的学习，教学活动关注点须由"教得更多"向"教得更有效"作改变。教青局会继续以不同形式的计划或活动，按序推动课程改革和发展，优化各教育阶段的课程与教学；同时，协助学校储备优秀的教育人才，持续提升教师在课程方面的专业素养。 按照第9/2006号法律《非高等教育制度纲要法》的规定∶"政府须规划各教育阶段的课程框架，订定学生须达到的基本学力要求"。随着第15/2014号《本地学制正规教育课程框架》行政法规的公布，标志着澳门学校的课程发展揭开新的一页。在初中教育阶段，课程发展的方向及重点为：促进学生全人发展，培养终身学习能力；遵循初中教育阶段学生的年龄特点和身心发展规律；关顾学生的个别差异及其不同教育需求；提升学生的沟通、协作能力及独立学习能力；为学生提供社会实践的机会；重视与小学及高中教育阶段课程的衔接。"初中教育课程先导计划"通过专家学者与学校共同协作，将上述课程发展的方向落实在日常教学中，并通过不同类型的教师培训活动，促进教师的专业成长，提升教学效能。
