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新闻
高教办推措施助本澳高校学生扩阔国际视野
高等教育辅助办公室将於本月29日至11月30日期间推出措施,协助本澳高校学生申领国际学生证。凡於本澳高校修读高等教育课程的学生均可提出申请。 高教办长期关注学生的就学和成长,致力创设条件,透过不同的方式,为学生提供多元的学习机会,让其丰富学习经验和增长人生阅历。为鼓励学生出外交流学习,拓宽国际视野,提升竞争力,为将来投身社会作好装备,高教办推出措施,协助本澳高校学生申领国际学生证。申请对象为於本澳高校修读高等教育课程的学生。 国际学生证 (ISIC) 是目前唯一国际上认可的学生证明文件,亦是唯一获联合国教育科学文化组织认可的学生证。持有该证的学生出外交流时,可享有数万项消费优惠。 有意申请的人士可於本月即日起至11月30日登入澳门大专学生部落网页(http://studentblog.gaes.gov.mo)办理网上申请,并於申请期内亲临高教办或就读的院校缴交申请费。申请需时约四星期,便可取得国际学生证。届时持证学生可在120个国家享有超过4万项消费优惠,例如购买机票、火车票、巴士证、船票、住宿、饮食、博物馆、文化场所入场优惠或免费进场等各项优惠。 如欲了解有关详情,请浏览澳门大专学生部落网页,或致电83969344向罗小姐查询。
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二零一二年一月至九月运输及通讯统计
统计暨普查局资料显示,截至今年9月底,本澳行驶车辆总数达213,992架,按年增加5%;电单车(114,170架)及轻型私家车(85,420架)分别占53%及40%。2012年首三季新登记车辆共13,128架,按年下跌1%;主要为电单车及轻型私家车,各占总数47%。 今年首九个月共录得10,981宗交通意外,按年增幅为6%;涉及死伤者共3,956名,其中12人死亡。 2012年首三季经陆路进出澳门及中国大陆的汽车总流量有3,293,805架次,按年上升8%;其中关闸的流量占总数84%。 在航空运输方面,首九个月经澳门国际机场抵达及离境的商业航班按年增加7%,共28,246班;主要往来中国大陆 (占37%)、中国台湾(占28%)及泰国(占13%)。而往来港澳(11,110班)及中国大陆(2,514班)的直升机航班按年各减少7%。 在海路客运方面,首九个月往来港澳的客轮有84,929班,按年跌幅为7%;往来中国大陆的客轮共20,023班,按年增加8%。 今年首三季海路货柜总吞吐量为87,615标准货柜单位,共64,600柜次,按年分别上升19%及18%。经海路进出口的货柜货物毛重共153,911公吨,按年上升19%;其中4,731公吨为转口货物。经陆路进出口的货柜货物毛重共23,952公吨,减少8%,其中转口货物有8,486公吨。 首九个月经空路出口及进口货物分别有11,948公吨及4,689公吨,按年减少34%及36%。转口货物共3,512公吨,跌幅为4%。 在通讯方面,今年9月底的流动电话用户共1,532,619户,按年增加19%;固网电话有163,449户,减少2%。互联网登记用户为224,663户,首九个月总使用时间达4.9亿小时,按年增幅分别为10%及29%。
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2012年度泳季结束
本年度泳季如往常一样於今(31)日结束。泳季结束后,港务局在黑沙及竹湾两个海滩的救护工作亦同时暂告一段落。原设於海滩泳区的边界浮泡将撤走。在此,港务局呼吁各游泳人士及市民,在海滩没有救生员及救护员当值的情况下游泳、嬉水或进行水上活动时,需加倍小心,注意安全。 回顾本年度泳季期间,港务局除派员常驻海滩负责救生及护理工作外,同时亦於所有在海滩进行之各类水上活动和夏令营活动期间派员负责保障参与活动人士安全之工作。 来年度泳季将如常地於五月一日开始。届时、港务局会一如既往,派出救生员和医护人员在海滩当值,保障泳客及市民在海滩畅泳和活动时的安全以及提供救护服务。
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卫生局强调新控烟法无宽限期及无酌情权
就日前烟草零售商盼当局通融继续销售只载有文字警语的烟草产品货存一事,卫生局重申,特别行政区第5/2011号法律《预防及控制吸烟制度》已於2011年5月3日正式公布,其中,第十一条已明确规定:
一、所有卷烟独立包装上的两个最大表面应印上任一经行政法规核准的式样。
二、上款所指各式样均由图案、健康警语、卫生局戒烟专科门诊的电话号码及焦油、尼古丁含量的表述组成。
三、所有雪茄、烟斗烟草、卷烟烟草及小雪茄的独立包装上的两个最大表面应印上任一经行政法规核准的式样。
四、上款所指各式样均由图案、健康警语、卫生局戒烟专科门诊的电话号码组成。
五、独立包装及零售产品的任何外包装上均须印上本条所指式样,但透明薄膜除外。
六、每连续最多十二个月的期间内,第一款所指各式样应印於相关包装上。
七、上款规定经作出适当配合后,亦适用於其他烟草制品。
八、本条所指式样应以不褪色的方式印刷,且不得被其他表述或图案遮掩、覆盖或分隔。
九、第一款及第三款所指独立包装的两个最大表面的其中一面应印上有关式样的中文本,而另一面则应印上葡文本,式样的印刷位置须与包装的下边界平行,但不影响第十一款规定的适用。
十、按照上款规定印於独立包装上的式样应至少占有关表面百分之五十的面积。
十一、单支雪茄的独立包装的其中一个最大表面应印上任一经核准的式样的中文本及葡文本。
十二、属非卷烟的烟草制品,得以自黏纸将有关式样贴於独立包装上,只要该等自黏纸能牢固地黏贴即可。
十三、除以上各款所规定的要求外,尚应在各独立包装上印上其批号或等同的编号,以确保可识别生产地及生产时间。
倘销售不符合第十一条规定的标签要求的烟草制品者,科澳门币二千元罚款;而烟草业违反第十一条规定者,则科澳门币一万元至十万元罚款。同时,该法律亦列明对烟草制品的标签及包装的实施日期,将由2013年1月1日开始,并无宽限期及酌情权。
为贯彻特区政府依法施政的理念,切实执行第5/2011号法律《预防及控制吸烟制度》,卫生局必须遵守法律,严格执行职务,同时期望各业界严格遵守及切实按照法规的规范及要求来处理烟草制品,并再次强调保障市民的健康是当局至关重要的职责。
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几内亚比绍代表团访社保基金交流

几内亚比绍代表团日前到访社会保障基金,双方就两地社会保障制度的内容和发展情况进行交流。
日前来澳参加第十七届澳门国际贸易投资展览会(MIF)的几内亚比绍国家社会保障局局长Mamadu Iaia Djaló、私人投资促进局局长José Abdul Carimo Ly及工业、农业和服务业商会副主席Abel Iamedi Incada一行三人在澳门贸易投资促进局人员陪同下,於19日下午到访社保基金皇朝区中土办事处,获社保基金行政管理委员会主席叶炳权及供款事务处处长陈宝仪等热情接待。叶炳权在会上表示,期望透过交流,日后可与几内亚比绍的有关部门加强合作。供款事务处处长陈宝仪向代表团介绍社保基金的组织架构及本澳的双层式社会保障制度,第一层社会保障制度於去年1月1日实施,包括强制性供款制度及任意性供款制度;而为让居民退休后的生活得到更好保障,第二层的中央公积金制度立法及实施方案制定工作正积极展开。
几内亚比绍代表亦介绍了当地推行社会保障制度的情况及制度的特点。当地社会保障制度同样分为强制性及自愿性两种,最早建立於1980年的强制性社会保障由雇主和雇员共同承担,雇主及雇员需分别以有关雇员薪酬的14%及8%缴纳社会保障金;及至2007年发展出自愿性社会保障,以保障其他未有参与强制性供款的居民。随后双方继续就两地社会保障制度的实施、运作等进行经验分享。
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郑家大屋举办秋季茶会

为提升市民的生活品味,文化局再度邀请澳门茶艺专业人员协会於十一月及十二月多个周日在世遗景点之一的郑家大屋举办四场秋季茶会,让访客在大屋古朴典雅的环境中以茶会友,欢迎市民报名参加。 文化局今年已在郑家大屋举办了系列茶会,受到市民及游客喜爱,此次藉金秋之时,再度举办茶会。秋季茶会将以桂花、玫瑰花、茉莉花、千日红等花茶为主题,由专业茶艺师介绍茶品的冲泡方法及功效,有兴趣的市民及游客除可免费品尝外,还可亲身体验泡茶之乐趣。 茶会分别於十一月四日、十一日、二十五日及十二月二日举行,时间为下午三时至五时,费用全免,欢迎市民及游客参加。泡茶环节名额有限,报名及查询请於办公时间致电郑家大屋热线二八九六八八二零。
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行政长官将发表2013年施政报告
行政长官崔世安将於11月13日下午3时在立法会发表2013年施政报告,其后,於当天下午5时在特区政府总部举行记者会,就明年的施政报告回答记者问题。 11月14日下午3时至6时,行政长官将列席立法会全体会议,就明年施政回答议员提问。 澳广视及澳门电台将现场直播施政报告发表情况、记者会及立法会答问大会。市民还可透过政府入口网站(http://www.gov.mo)、行政长官办公室网站(http://www.gce.gov.mo)、新闻局网站(http://www.gcs.gov.mo)或立法会网站(http://www.al.gov.mo)收看网上直播及下载施政报告中葡文本。 为准备明年的施政报告,行政长官近期分别与多个社会团体、社会各界人士会面,广泛收集及听取意见和建议。
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教青局举办论坛剧场《我是谁》生命教育学校巡回演出
由教育暨青年局辖下外港青年活动中心主办、戏剧农庄承办的以初中学生为对象的论坛剧场《我是谁》生命教育学校巡回演出,於十月十日至二十日一连两星期在本澳多所中学举行。是次以生命教育为主题的巡回演出主要以"论坛剧场"(Forum Theatre)形式进行,让学生在观赏戏剧演出的过程中对朋辈的关系及生命的价值等问题进行判断和反思。 是次巡回演出有十一所中学参与,共演出十一场,参加的学生人数达一千四百七十三人。师生们均认为演出内容具有意义,学生们在互动讨论期间均能踊跃表达意见,并在主持人的引领下尝试亲身演绎剧中的角色,感受剧中主角所面对的处境,与剧中演员共同讨论人生的抉择及面对困难的态度,从而激发学生关注自己的人生。
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