| 活動類型 |
培訓班 |
| 舉辦日期 |
2020-11-07 ~ 2020-11-29 (星期六及日) , 10:00 –13:00(網上授課及設評核任務) |
| 舉辦地點 |
網上授課 |
| 報名詳情 |
即日起至2020-10-30 , 逢星期一至星期五10:30 - 19:00 |
| 活動對象 |
任教小學教育階段教師 |
| 名額 |
30 |
| 費用 |
免費 |
| 主講者 |
香港Gaterac Limited – 蔣天慧博士 |
| 舉辦機構 |
教育暨青年局 – 教育心理輔導暨特殊教育中心 |
| 製作機構 |
教育暨青年局 – 教育心理輔導暨特殊教育中心 |
| 語言 |
廣東話 |
| 查詢方式 |
8490 5291（陳健珊小姐）;83959103(黃桂芬小姐) |
| 目的 |
適異性課程是針對學生的長處、興趣和學習風格，設計不同層次、不同形式的課堂內容、學習過程、學習成果及學習環境，是資優教育中重要的教學方法。是次工作坊旨在讓教師能因應高潛能學生的學習特質及需要，提供合適的學習活動，從而引發學生的學習興趣和動機，並提升學生的學習效能。 |
| 附加訊息 |
授課內容: 1. 認識「資優」的主要定義：介绍目前國際社會對「智能」及「資優」的主要定義，以及帶出資優教育界有關「天生」與「培育」的爭議，與「雙重特殊資優生」和「潛能未展資優生」的概念; 2. 認識資優學生在認知、情意、創意等方面的行為特質; 3. 認識任汝理(Renzulli)的「全校性充實模式」（Schoolwide Enrichment Model)、和學習應用當中的「三合充實模式」 (Enrichment Triad Model); 4. 學習應用Tomlinson的「平衡課程模式」（The Parallel Curriculum Model); 5. 學習應用以概念為本的課程組織模式、分析與比較各種課程模式的應用層面; 6. 學習應用「適異性課程」的教學策略，包括：彈性分組、分層教學、圖像工具、學習角和提問策略等。 評核方式：課堂作業(30%)、課堂表現(20%)及書面報告(50%) |
