學員參與“如何辨識懷疑有特殊教育需要的學生（第一場）”培訓
為提升教學人員對有特殊教育需要學生的認識，以便其及早為學生提供適切支援及所需的服務轉介，教育及青年發展局於2025年11月舉辦了兩場“如何辨識懷疑有特殊教育需要的學生”教師培訓活動，對象主要為幼兒教育階段教學人員，共約300名教學人員參與。
是次培訓透過個案分享及實務例子，協助教學人員認識各類有特殊教育需要學生的身心障礙特質、學生在課堂上常見的行為表現、初步支援策略，以及留意到學生可能有特殊教育需要時的查詢渠道與服務轉介流程等，強化教學人員為學生提供及早介入之效能。參與培訓的教學人員認為課程兼具實用性與啟發性，不僅提升其對有特殊教育需要學生的理解及辨識力，亦增強了他們在課堂中提供輔助介入的信心及專業能力。
教青局與衛生局、社會工作局持續協作，透過兒童綜合評估中心為有特殊需求的兒童提供跨部門的整合服務，當中教青局重點協助3歲至6歲處於發展關鍵期的兒童獲得適切教育安置建議，並定期開展教學人員及家長所需的各項培訓，為家長及學生提供多元的社區支援服務，全面關顧學生的發展需要。