Sensibilizar as próximas gerações para dar importância na protecção ambiental é um objectivo prioritário de sensibilização e educação ambiental. Na esperança de desempenhar o papel exemplar pelas escolas para os alunos absorverem mais conhecimento ambiental na vida quotidiana, a Direcção dos Serviços de Protecção Ambiental (DSPA), formou, dias antes, mais uma delegação para a visita de intercâmbio a “Eco-Escolas” de Hong Kong, após a primeira realizada em Dezembro. A DSPA já planeou, para este ano, a implementação do “Projecto de Parceria de Eco-Escolas”, cuja primeira fase irá promover as medidas ambientais e o inquérito sobre estado de educação ambiental em todas escolas em Macau, por forma a recolher as opiniões acerca da divulgação ambiental nas escolas e definir estratégias de sensibilização e educação ambiental necessárias ao sector de educação. E serão organizados seminários, exposições, “workshop”, intercâmbios, visitas de estudo ecológicas e às infra-estruturas ambientais, elaboração de páginas electrónicas temáticas, entre outras actividades, com vista a intensificar a relação cooperativa entre eco-escolas. Para além disso, irá proceder-se ao estudo de elaboração de instruções de eco-escolas, com o objectivo de incentivar as escolas na execução do plano e da gestão ambientais. Com base da ideia “Eco-Escolas”, espera-se que a educação ambiental possa ser promovida, de forma mais abrangente e sistemática, nos estabelecimentos de ensino em Macau. Visando aprofundar o conhecimento sobre “Eco-Escolas”, a delegação, chefiada pela subdirectora da DSPA, Vong Man Hung, composta por 24 elementos, deslocou-se a Hong Kong para uma visita de intercâmbio a “Eco-Escolas”. Seguindo o programa da visita, que se realizou a 16 de Março, a delegação visitou o Departamento de Protecção Ambiental de Hong Kong (Environment Protection Department) para conhecer a situação da implementação do Projecto Eco-Escolas, bem com as três eco-escolas: The Hong Kong Taoist Association Ching Chung Secondary School, St. Edward's Catholic Primary School, e San Wui Commercial Society School, para conhecer mais sobre a educação ambiental em Hong Kong, nomeadamente as infra-estruturas ambientais (destacando-se os painéis solares, os compostores de resíduos orgânicos, os jardins biológicos da cobertura e do terraço dos edifícios escolares, etc.), bem como as preciosas experiências no que se refere à inclusão de infra-estruturas e matérias da educação ambiental nas disciplinas gerais. As associações educativas da delegação concordaram com a ideia de educação ambiental, no que toca à implementação de “Eco-Escolas”, esperando que possam, através de instruções de eco-escolas, ter mais conhecimento relacionado com as infra-estruturas, as informações e os materiais ambientais nas áreas escolares. A delegação era composta por elementos provenientes da Direcção dos Serviços de Protecção Ambiental, Direcção dos Serviços de Educação e Juventude, Gabinete para o Desenvolvimento do Sector Energético, Centro de Produtividade e Transferência de Tecnologia de Macau, Associação de Educação de Macau, Associação das Escolas Católicas de Macau, Escola Luso-Chinesa Técnico-Profissional, Escola Há Ván Châm Vui, Colégio Diocesano de São José, Colégio Perpétuo Socorro Chan Sui Ki, Escola Madalena de Canossa, Escola da Sagrada Família, Escola dos Moradores de Macau, Escola Pui Tou, Sheng Kung Hui Escola Choi Kou (Macau), Escola Kao Yip, Escola São João De Brito, Escola Católica Estrela do Mar, Escola Dom Luis Versiglia, Colégio de Santa Rosa de Lima, Escola de São José de Ká Hó. A DSPA espera poder, através deste intercâmbio, absorver a essência destas experiências frutíferas de implementação de “Eco-Escolas” na região adjacente e estabelecer, gradualmente, uma relação cooperativa e profunda com o sector de educação no âmbito da protecção ambiental, intensificando a comunicação com as escolas locais na promoção da educação ambiental, desenvolvendo em conjunto o projecto “Eco-Escola”, visando o fortalecimento das acções de educação ambiental na RAEM, que tem grande interesse para as duas regiões no âmbito de sensibilização e educação, cujas experiências absorvidas permitam ter uma melhor implementação do “Projecto de Parceria de Eco-Escolas” e, através do qual, a DSPA poderá divulgar a mensagem de protecção ambiental aos diversos sectores sociais.
