O Conselho de Educação para o Ensino Não Superior realizou, no passado dia 28 de Setembro, no Salão de Conferência Confúcio da Sede da Direcção dos Serviços de Educação e Juventude, a sua 4.ª reunião plenária presidida pelo Excelentíssimo Senhor Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura e presidente do Conselho, mestre Cheong U. Os pontos principais abordados incluíram a apresentação da situação actual dos trabalhos relativos ao ensino especial, do relatório sobre a "Avaliação específica do ensino especial", do relatório sobre a "Investigação do prosseguimento dos estudos dos finalistas do ensino secundário complementar de Macau no ano lectivo de 2010/2011" e das informações sobre a determinação do nível inicial do pessoal docente em exercício de funções. Um dos objectivos principais do ensino não superior de Macau é o de facultar oportunidades de acesso à educação, adequadas ao desenvolvimento físico e psicológico dos alunos do ensino especial, no qual se incluem alunos sobredotados e alunos portadores de deficiências físicas ou mentais, no sentido de ajudá-los na sua integração em sociedade, para isso desenvolvendo as suas potencialidades. Na reunião, a Chefe de departamento da DSEJ, Leong Vai Kei, fez uma breve apresentação aos participantes da situação actual sobre os trabalhos do ensino especial. Neste sentido, a DSEJ encarregou o Centro para as necessidades educativas especiais e de educação integral do Instituto de Educação de Hong Kong de realizar a "avaliação específica do ensino especial" com o objectivo de analisar a situação actual do ensino especial de Macau e do seu desenvolvimento e obter sugestões que sirvam de referência para a futura planificação das medidas necessárias e a elevação da respectiva qualidade pedagógica. Os dois responsáveis deste estudo, Professor Doutor Sin Kuen Fung e Professor Doutor Ho Fuk Chuen, apresentaram, durante a reunião, o relatório da respectiva avaliação e sugestões. Depois, o chefe de departamento da DSEJ, Wong Kin Mou, apresentou o "Relatório sobre a investigação do prosseguimento dos estudos dos finalistas do ensino secundário complementar de Macau, no ano lectivo de 2010/2011". Esta investigação teve por objectivo ficar a conhecer a situação do prosseguimento dos estudos e do emprego, no ano lectivo de 2011/2012, dos finalistas do ano lectivo de 2010/2011, servindo, igualmente, de referência para melhorar a pedagogia e os currículos do ensino não superior. No ano lectivo de 2010/2011, a taxa de prosseguimento dos estudos universitários dos finalistas do ensino secundário complementar regular foi de 85,9% e a taxa de emprego registou um valor de 5,1%, similar à do ano anterior. Em relação às regiões escolhidas pelos alunos para o seu estudo universitário, as três regiões mais procuradas foram: Macau, Taiwan e interior da China, sendo que o número de alunos que escolheram estudar em Macau tem aumentado, sucessivamente, alcançando os 60%. Os cursos das áreas mais escolhidos foram comércio e finanças, turismo e diversões, bem como os da área de enfermagem e de medicina, não havendo grandes diferenças comparando com o sucedido no ano anterior. Seguiu-se o chefe de divisão substituto, Sit Weng Tou, que apresentou aos participantes a situação actual dos trabalhos sobre a determinação do nível inicial do pessoal docente em exercício de funções. Na última dezena do mês de Maio a DSEJ enviou a todo pessoal docente em exercício de funções, das escolas particulares, a "Determinação do nível inicial do pessoal docente em exercício de funções (boletim de determinação preliminar do nível) ", para que o pessoal docente pudesse verificar e reconhecer o seu nível. Ao pessoal docente com nível reconhecido foi, entretanto, atribuído em Agosto, o subsídio de desenvolvimento profissional respeitante aos meses de Abril a Agosto. Quanto ao pessoal docente cujo nível ainda não foi reconhecido continuará a receber o subsídio directo, sendo que a diferença do subsídio será atribuída depois de reconhecido o respectivo nível. Durante a reunião, os membros do Conselho discutiram de forma animada, expressando os seus pontos de vista.